第二筆記本

為什麼叫惡魔教室呢 ? 教室裡的惡魔是老師嗎 ? 錯了..學生的盲從才是惡魔.
是學生的盲從 造就了專制的組織.. 是學生把自己的思考權委外了.才導致了失控.
只有學生會這樣嗎 ? 錯了.每天在網路上在媒體上都有一大堆盲從跟風.

思考權委外的一大特徵..就是對人不對事.
只要是某某人說的.大家常常是什麼都不想 就先罵再說.
只要是某某人說的.即使覺得他說的有問題.也因為害怕被攻擊.而不敢反對.
大家的反應是根據 "誰"說的 "誰"做的 而不是作了什麼 說了什麼

專制獨裁 一開始是有力的.得人心的..讓大眾感受到力量.讓大眾自願把自己該做的該想的.主動的委託給某個人或團體.
甚至忽視他的不法.很多事情如果是別人做的.絕對被罵到臭頭關起來..而如果這些神做的.司法想動他.卻會變成政治迫害..

初一都過了.怎麼不過十五呢 ?
剛開始.那些所謂神人也不知道民眾會不會支持他.心裡還毛毛的…
等到他發現群眾居然可以這麼愚昧.連他自己都覺得過分的事.群眾也支持.甚至為了他攻擊異見者.…他的胃口就更大了.他也會更堅信他是救世主..既然是救世主..成大事者不拘小節的想法也油然而生..一開始不拘小事.久了之後大事小事也是他說了算..

當群眾討論事情時.對人不對事 ;把某個人放到法律之上的位置. 那就已經替專制獨裁與社會的分裂鋪好道路了..

當群眾以為某個人很神.很有才能.開始把自己的思考權委外.開始給他不會給別人的權力時.
就已經走向專制了.. 思考權委外很容易.可是想收回來就難了